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多數人因看見而相信，少數人因相信而看見！十年的從教生涯，風雨無阻，始終如一，只因她對信仰的那份堅守！她就是山西同文職業(yè)技術學院李芝娟。

李芝娟，女，1990年5月出生，2013年7月畢業(yè)于太原師范學院化學專業(yè)，同年8月正式入職山西同文職業(yè)技術學院，十年中她始終扎根一線教學，先后擔任學院醫(yī)學檢驗技術專業(yè)、藥學、中藥學、藥品經營與管理專業(yè)的化學老師。李芝娟老師在2013年9月至2022年9月期間，連續(xù)八年擔任思想政治輔導員一職。八年輔導員工作，她先后將近七百名學生送往一線醫(yī)務工作者奔赴全國各地的醫(yī)療崗位，為更多的患者解除病痛而努力！

自2022年9月至今，李芝娟老師接手學院共青團的工作，擔任學院團委書記，她迅速調整工作安排。緊跟團中央工作步調，開展各項改革工作。

一、扎根一線，堅守崗位，言傳身教，引導學生成長為社會主義合格建設者和可靠接班人

李芝娟老師忠誠于黨的教育事業(yè)，在自己從教生涯中，時時刻刻以一個優(yōu)秀輔導員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學生、家長、同事、領導的好評，在同文學院發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟。每個同事都被她的精神所感染，驚奇于她充沛的精力，震驚于她百折不撓的毅力，每個學生都被她的精神所感動，她是知心姐姐、更是靈魂導師。

如今在開展共青團工作期間，她更加注重將黨中央和團中央對于青年人的期望和要求傳遞給大學生，幫助他們樹立強國志、增強愛國情、落實報國行。通過豐富多彩的校園活動，提升學生們對美的追求，成長為合格大學生。

二、錘煉思想，拔高境界，將為學生服務的誓言落到實處

2016年12月，李芝娟老師光榮地加入了中國共產黨，成為了一名正式黨員，有了全新的身份，她始終不忘自己的入黨誓詞，將為學生服務的誓言落實到每一件小事上，堅持不斷錘煉思想，拔高自己的精神境界。

在主持團委工作期間，她耐心指點學生會同學開展各項工作，尤其在學生們工作遇到挫折時，李老師就會很耐心地指點每一位同學。李老師還很關心學生干部的生活，在2022年11月初流感出現時，李老師連夜聯系各大藥店調取藥品，為同學們解燃眉之急。

三、認真落實國家高職教育的宗旨，結合專業(yè)特色開展學生管理工作

李芝娟老師，先后在2015年、2017年擔任學院首屆醫(yī)學檢驗技術專業(yè)、男護士專業(yè)、幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的輔導員。2015年的首屆檢驗班，學生在班117人，其中有80%的學生是在對專業(yè)完全不了解的情況下填報的志愿，面對多門專業(yè)課，學生不知所措，無從下手，也找不到方向。她為更好地開展班級管理工作，積極開展調研工作，通過與學校專業(yè)老師溝通了解檢驗專業(yè)的課程設置及人才培養(yǎng)方案，通過中國知網的文獻查閱了解該專業(yè)學生的發(fā)展方向、社會需求度、未來的薪資待遇等等學生關切的問題。之后李老師將自己手中掌握的材料整理成班會材料，為學生們開展專業(yè)說明會，幫助他們樹立專業(yè)自信心，更好地規(guī)劃自己的人生。

同樣的，她將開展專業(yè)說明會的工作經驗應用到了2017年首屆幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)學生的管理上，但更難的是這個專業(yè)全國都是首批招生，沒有任何可靠文獻可以查閱。因此李老師轉換工作思想，將獲取專業(yè)信息的途徑轉到與周邊幼兒園教師、學校專業(yè)老師的溝通上，并將專家請進教室為學生答疑解惑，增強他們的自我認可度和專業(yè)自信心。同時結合幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)特點，在學校及班內尋找多才多藝的學生作為小老師，利用課余時間組織其他同學學習才藝，先后開展了形體訓練、尤克里里訓練、手工訓練等活動；為了能讓該專業(yè)學生多接觸嬰幼兒，組織周圍同事帶孩子進班進課堂，要求學生分組接觸不同年齡的孩子，了解孩子的生理和心理特點，將書本所學與實踐結合，為他們大二的幼兒園見習活動奠定基礎。

2022年，新修訂的《職教法》開始執(zhí)行后，李老師堅持認真學習國家的文件及各種中央的解讀文件，以便于能更好地向學生傳遞“職業(yè)教育大有可為”的良好前景。

四、立足本職，不斷探索，勇于創(chuàng)新，努力開創(chuàng)思政教育新思路

“取法其上，得乎其中”一直是李老師開展思政教育的原則。長時間以來，李老師堅持與學生開展談話，甚至是長達數小時的“持久戰(zhàn)”，但這樣的工作結果是比較被動，只能在發(fā)現問題后解決，且解決的結果無法泛化，對其他同學起不到作用。

為將被動工作轉化為主動出擊，李老師從2017級學生開始，開展“每周一句”國學經典教育活動，即每周用一句經典國學語句教化學生，讓學生結合自身成長經歷剖析這句話的現實意義及對自己未來發(fā)展的指導意義。為培養(yǎng)護理男學生成長為有責任心、吃苦耐勞、有耐心、愛心、有目標、懂團隊協作、自律自信、敬業(yè)奉獻的合格護士，在學院的大力支持下，她積極組織學生開展兩天一夜素質拓展訓練以提升學生的思想認識，取得很大的成功。為了更好地推進男護士的特色，李老師在學院正確領導下，在班級內開展紅十字急救技能培訓，并積極組隊參加晉中市和山西省的急救技能大賽，落實好國家“1+X”職教理念，讓學生多多掌握技能，拓寬學生的就業(yè)渠道。

如今她又在堅持國學教育活動的同時在班里成立 “英語學習俱樂部”，目的就是充分調動班級學生英語學習積極性，避免因英語成績不佳而與本科學歷失之交臂的現象的發(fā)生。

在團委工作之際，她堅持用活動帶動學生，為主管教師和學生搭建多種活動平臺——讀書、繪畫、唱歌等等，通過豐富多彩的活動形式樹立學生自信心。

她的創(chuàng)新工作仍然在進行中，沒有終結，因為她堅信落實思政教育沒有最好，只有更好！

五、堅信教學相長，通過大賽幫助學生攻克心理障礙，樹立自信心，提升教師自身的引導能力

李芝娟老師于2019年先后兩次組織學生參加紅十字應急救護大賽，備賽過程中的她積極總結學生訓練的瓶頸點，幫助學生通過各種途徑突破心理障礙。

在4月準備參加晉中市比賽時，學生因缺乏大賽經驗，嚴重怯場，無法發(fā)揮真實水平，李老師積極協助學生訓練心理素質，組織參賽學生在各班開展技能展示；7月參加省級比賽，大賽規(guī)格的提升又給學生的內心筑起了圍墻，為了能幫助學生在大賽中發(fā)揮出真實水平，李老師組織學生在公園夜間人員較多的時間段開展急救技能知識普及，她的這一舉措竟然在民眾中引起了較大的反響，群眾積極圍觀，學習急救技術，學生也通過這個過程強化了理論知識，增強了自信心。

2020年，李老師代表學院參加山西省第七屆輔導員素質能力大賽并獲得了銅獎，她將同文學院輔導員隊伍的工作能力和精神風貌展示給各大院校。

就像一首歌中寫到：“……我是你的超級英雄，我有想奔跑的沖動……”有她在、跌倒也從容，學生可以無所畏懼的去追夢，汗水書寫這份光榮；偶爾充當學生的出氣筒，甘愿接受這份光榮，做學生身邊的螢火蟲。